La consellera de Benestar Social, Família i Igualtat del Consell Insular d’Eivissa, Carolina Escandell; la regidora d'Igualtat l’Ajuntament d’Eivissa, Sara Barbado, i la responsable del Centre d’Estudis i Prevenció de Conductes Addictives (CEPCA), Belén Alvite, han presentat avui les agendes escolars del curs 2026-2027.

El Consell d’Eivissa, a través del CEPCA, ha distribuït 4.219 agendes de Primària i 4.881 de Secundària entre els centres educatius de l’illa. A aquests 9.100 exemplars se sumen enguany 575 agendes de Primària finançades per l’Ajuntament d’Eivissa, que permetran ampliar el projecte a l’alumnat de primer i segon de set centres educatius del municipi. D’aquesta manera, el nombre total d’agendes repartides ascendeix a 9.675.

Escandell ha destacat que "l’agenda va començar com un projecte pilot, però avui és una iniciativa consolidada i incorporada al servei del CEPCA". La consellera també ha reivindicat el talent de la joventut eivissenca i ha animat els seus protagonistes a continuar sent "valents, participatius i referents per als seus companys".

L’agenda de Primària arriba als primers cursos al municipi d’Eivissa

L’Ajuntament d’Eivissa distribuirà els 575 exemplars addicionals de l’agenda de Primària entre els col·legis Sa Graduada i Can Misses, amb 100 agendes cadascun; Sa Joveria, amb 96; Blanca Dona, amb 88; Portal Nou, Cas Serres i Poeta Villangómez, amb 50 cadascun, i el Casal d’Igualtat, que en rebrà 41.

Sara Barbado ha explicat que aquesta col·laboració respon a una demanda dels mateixos centres perquè el projecte del CEPCA pogués arribar també als dos primers cursos de Primària. "Volem que aquestes agendes siguin molt més que un instrument d’organització escolar i que serveixin per apropar a l’alumnat continguts que fomentin el respecte, la igualtat d’oportunitats, la convivència i la corresponsabilitat", ha assenyalat.

La regidora ha remarcat que "l’educació és una eina fonamental per construir una societat més justa i igualitària" i ha posat en valor la col·laboració amb el Consell, els centres educatius i les famílies per treballar la prevenció des de la infància.

Nous recursos per treballar l’agenda a les aules

L’agenda de Primària torna a estar protagonitzada per les quatre sargantanes Pau, Sal, Nayi i Ali, que representen diferents personalitats, capacitats i maneres de relacionar-se amb l’entorn.

Els continguts incideixen especialment en la inclusió, la salut física i emocional, els hàbits saludables, el bon ús de les tecnologies i la prevenció de l’assetjament escolar i del sentiment de rebuig. També inclouen notícies sobre avenços que milloren la qualitat de vida de les persones amb discapacitat, propostes de descansos actius i activitats vinculades a la cultura i l’entorn d’Eivissa, com la creació de refugis per a sargantanes als centres.

Com a novetat, el CEPCA ha elaborat un dossier per al professorat amb instruccions i propostes per aprofitar millor les activitats de l’agenda. Aquest material es complementa amb dos vídeos explicatius que ja s’han enviat als centres educatius.

Belén Alvite ha explicat que l’objectiu és que l’agenda "no es quedi només damunt la taula, sinó que es converteixi en una eina útil per treballar les emocions, la prevenció i la convivència dins les aules".

Quinze joves d’Eivissa, referents a l’agenda de Secundària

L’agenda de Secundària, elaborada i distribuïda pel Consell d’Eivissa a través del CEPCA, està protagonitzada per quinze joves de l’illa vinculats a la música, la dansa, l’esport, la literatura i diferents projectes socials i mediambientals.

Alvite ha subratllat que "no necessitam buscar el talent fora, perquè el tenim a la nostra illa". Els protagonistes han estat seleccionats pel seu esforç, la seua iniciativa i el compromís amb els seus projectes, i perquè contribueixen a trencar estereotips i a oferir referents pròxims a la resta de joves.

Els continguts de Secundària aborden la salut mental, la gestió del temps i dels estudis, el consum de drogues i cigarrets electrònics, l’assetjament, el rebuig, les relacions de parella, la sexualitat, la diversitat i les noves masculinitats. També incorporen informació sobre els serveis i recursos d’atenció disponibles per als adolescents i codis QR amb materials dirigits a les famílies.

El CEPCA mantindrà un romanent d’exemplars durant tot el curs perquè l’alumnat que s’incorpori més endavant als centres educatius també pugui disposar de la seua agenda.